Para começo de conversa, EU NÃO SOU BOM, já até tentei ser o
melhor, mas sempre que tentava algo ou alguém me impedia de chegar lá não que
eu não tenha vontade de ser bom ou de melhorar com meus e tudo o que vocês possam
imaginar para que o que eu faça seja considerado como referencia, mas também
cheio de dúvidas que tenho onde acredito que possa ser uma falha em minha
formação humanística ao longo desse desenvolvimento e só agora tomei consciência
dessa falha, pois inconscientemente sempre acreditei que tomar partido de algo,
alguma coisa poderia ser ruim mas conscientemente sempre tive vontade de tomar
e nunca conseguia, vejo que estou onde estou não por escolha e sim pelas
oportunidades que surgiram durante a vida não sou como aqueles filhos de
pessoas com um poder aquisitivo bom, onde ao nascer seu plano de vida já está
completamente formado ou estruturado. Sempre estudei em escola pública e me
orgulho disso, tanto orgulho que após 7 anos de terminado os meus estudos
(ensino médio) regresso agora com outras perspectiva e acreditando sim que
através da minha ação efetiva nessa instituição de ensino possa melhorar a vida
de cada aluno ou de cada pessoa envolvida nesse processo com isso percebi que
para isso NÃO PRECISO SER BOM, só preciso dar o melhor de mim a cada dia para
que a formação dos meus discentes seja efetiva e assim ensinando-os que e
sanando todas as duvidas que podem ocorrer não vejo meus alunos com "diferencia",
parece até hipocrisia mas acredito no potencial de cada um e pretendo sempre
ensinar o melhor e da melhor maneira possível para assim no termino do processo
poder dizer que sempre fui trabalhador honrado e digno da profissão que me
escolheu, se isso é SER BOM pra mim não importa, pois sei que em cada etapa da
aquisição do conhecimento de meus alunos com todas minhas limitações tenho a
certeza que fiz o possível e as vezes o impossível para que eles possam ter um
ensino público de qualidade e possam escrever seu futuro da forma e maneira que
assim o desejar, pois em meu meio viso a educação e formação dos discente como
prioridade e não o agrado e as partes burocráticas.
